Guanacastequidad

El problema que dice venir a resolver

Quienes lo firman parten de que la guanacastequidad —el conjunto de valores, tradiciones, lenguaje, música, gastronomía e historia que definen la identidad del pueblo guanacasteco— es un concepto acuñado en 1989 por el profesor y filólogo Marco Tulio Gardela Ramírez, y que pasó del ámbito académico a las aulas con el decreto ejecutivo 33000-MEP, firmado en 2005 y publicado en 2006, que creó el programa "Vivamos la Guanacastequidad".

Sostienen que el equipo provincial de ese programa fijó el 24 de julio como Día de la Guanacastequidad, la misma fecha en que el país recuerda la Anexión del Partido de Nicoya, y que la iniciativa lleva más de veinte años viviéndose cotidianamente en los centros educativos de la provincia, con una mirada cada vez más amplia que reconoce las raíces indígenas, españolas y afrodescendientes.

Afirman que, pese a ese arraigo, el reconocimiento ha dependido durante dos décadas solo de la voluntad administrativa del Ministerio de Educación Pública, sin respaldo en una ley. Alegan que darle rango legal a la fecha y al programa le daría mayor legitimidad institucional y facilitaría sostener su financiamiento en el tiempo.

Qué dice el texto

• La fecha: Declara el 24 de julio de cada año Día Nacional de la Guanacastequidad, la misma fecha en que se conmemora la Anexión del Partido de Nicoya a Costa Rica.
• Qué se entiende por el término: Define guanacastequidad como el conjunto de valores, tradiciones y expresiones culturales, históricas y lingüísticas de Guanacaste, nutridas por las raíces indígena, española, afrodescendiente y otras culturas presentes en la provincia.
• En las aulas: Faculta al Consejo Superior de Educación —el órgano que dirige la enseñanza oficial— a incorporar de forma permanente contenidos sobre la guanacastequidad en los programas de estudio de los colegios y escuelas públicas de Guanacaste.
• Quién arma los contenidos: El MEP conforma un comité provincial con los directores regionales de educación de Guanacaste, los jefes pedagógicos regionales, un supervisor por cada regional y un asesor legal, para elaborar programas y materiales didácticos.
• Si les pagan: Los miembros del comité trabajan ad honorem: sin derecho a dietas ni a ninguna remuneración adicional. La aprobación final de los programas y materiales queda en manos del Consejo Superior de Educación.
• Bandera e himno: El comité debe proponer guías programáticas y antologías didácticas por materia, incentivar el uso de la bandera y el canto del Himno de Guanacaste en actos oficiales y promover el izado permanente de la bandera en los centros educativos públicos.
• Otras instituciones: Las instituciones públicas con presencia en Guanacaste podrán sumarse a la conmemoración con actividades de divulgación cultural, dentro de sus competencias y sin gastar recursos adicionales. Es una opción, no una obligación.