Educación en nutrición
Nombre oficial: Ley que incorpora la educación en nutrición dentro de la comunidad educativa para contribuir a la promoción de hábitos saludables de alimentación
Ver quién lo presentó
Andrea Álvarez Marín, María Daniela Rojas Salas, Jorge Eduardo Dengo Rosabal
Ver en qué comisión se vio
- Comisión de Asuntos Socialesdesde el 22 ago 2024
Según la tramitación oficial de la Asamblea.
Necesita la mayoría de quienes estén presentes (29 si votan los 57) · puede subir a 38 durante el trámite
Por qué
Mayoría absoluta — 29 de 57 si votan todos
La regla general (art. 119) es la mitad más uno de los diputados presentes: 29 si votan los 57. Para algunos proyectos, un informe del Departamento de Servicios Técnicos o un criterio de la Sala Constitucional puede elevar el requisito a 38; eso se determina durante el trámite, no se sabe de antemano.
De qué trata
Mete la educación nutricional en la comunidad educativa
Incorpora la educación en nutrición dentro de la comunidad educativa para promover hábitos saludables de alimentación y prevé acciones de fiscalización coordinadas con el Ministerio de Salud. El texto sustitutivo aprobado en subcomisión sustituyó la versión original, que incorporaba a un profesional en nutrición en los centros educativos.
El expediente completo —con el texto del proyecto— está en la consulta de expedientes de la Asamblea (se busca con el número 24.309).
Qué pasó la semana del 3 al 9 de agosto
En resumen
La Comisión rechazó el proyecto por el fondo con 3 votos a favor y 5 en contra. Antes de esa votación dejó sin efecto, con 6 votos a favor y 1 en contra, una moción de audiencia aprobada en la legislatura anterior, y sometió el expediente ya vencido a votación. El dictamen de mayoría quedó asignado a una diputada, mientras otra explicó que votó en contra para poder presentar un dictamen de minoría. Una moción de revisión de esa votación, firmada por la presidencia de la comisión, fue rechazada 3 a 5.
Fuente: el acta de la sesión 14 de la Comisión de Asuntos Sociales (mar, 4 ago). La Asamblea no permite enlazarla directo: se busca por fecha en su consulta de actas de comisiones.
Quién lo apoya y quién lo objeta
Las 7 voces cuya posición sobre este proyecto quedó explicada en las actas de la sesión que hemos leído — no es el marcador de una votación, e incluye voces que no votan, como ministerios e instituciones invitadas. Cada quien queda del lado que sostuvo más veces.
Pidió el voto para el texto sustitutivo y sostuvo que la educación nutricional en la escuela tendría alto impacto en salud pública;
Pidió el voto para el texto sustitutivo y sostuvo que la educación nutricional en la escuela tendría alto impacto en salud pública; invitó a corregir el texto vía artículo 137 en Plenario
Dice creer en el proyecto y que votó en contra solo para poder presentar un dictamen de minoría y evitar que el expediente se archive por empate
Respalda el proyecto por su aporte a la salud desde temprana edad y sostiene que los ajustes se pueden hacer en el camino
Comparte el tema pero considera que el proyecto no es ejecutable: el MEP no tiene financiamiento ni estructura y la noción de comunidad educativa no se puede…
Comparte el tema pero considera que el proyecto no es ejecutable: el MEP no tiene financiamiento ni estructura y la noción de comunidad educativa no se puede operacionalizar; propone una nueva propuesta
Justifica su voto en contra: los contenidos ya están en el currículo nacional, hay conflicto de competencias con el Consejo Superior de Educación y el texto duplica…
Justifica su voto en contra: los contenidos ya están en el currículo nacional, hay conflicto de competencias con el Consejo Superior de Educación y el texto duplica estructuras existentes
Según lo expuesto por la presidenta Britton, solicitó explícitamente el archivo del proyecto por ambigüedades críticas, como la falta de definición del término…
Según lo expuesto por la presidenta Britton, solicitó explícitamente el archivo del proyecto por ambigüedades críticas, como la falta de definición del término comunidad educativa
Según lo expuesto por la presidenta Britton, no recomienda su aprobación y señala que el texto sustitutivo no adoptó observaciones técnicas fundamentales
¿Qué sigue?
La comisión recomendó rechazarlo, pero la palabra final es del Plenario: necesita ganar ahí el primer debate.