Acceso a estudios universitarios
Nombre oficial: Ley para la Equidad en el Acceso a Estudios Universitarios para Estudiantes en Condiciones de Vulnerabilidad, Pobreza y Pobreza Extrema
Dónde va
Ver quién lo presentó
- Norjelens María Lobo Vargas, Karol Vanessa Matamoros Montoya, Mangell Mc Lean Villalobos, Ronald Alberto Campos Villegas, Jesús Antonio Calderón Calderón, Víctor Manuel Hidalgo Solís, Karen Tatiana Alfaro Jiménez, Rafael Ángel Vargas Brenes, Álvaro Ramírez Bogantes, Janice Patricia Sandí Morales, Marco Francisco Badilla Chavarría, Eder Francisco Hernández Ulloa, Diana Murillo Murillo, Andrea Patricia Valverde Palavicini, Ángela Ileana Aguilar Vargas, Iztarú Alfaro Guerrero · Liberación Nacional
- Antonio Trejos Mazariegos, Vianey Briyith Mora Vega, Edgardo Vinicio Araya Sibaja · Frente Amplio
- Abril Gordienko López · Unidad Social Cristiana
- Claudia Dobles Camargo · Agenda Ciudadana
La vota la comisión que la estudia
Ver en qué comisión se vio
- Comisión de Ciencia, Tecnología y Educacióndesde el 8 oct 2026
Según la tramitación oficial de la Asamblea.
Necesita la mayoría de quienes estén presentes (29 si votan los 57) · puede subir a 38 durante el trámite
Por qué
Mayoría absoluta — 29 de 57 si votan todos
La regla general (art. 119) es la mitad más uno de los diputados presentes: 29 si votan los 57. Para algunos proyectos, un informe del Departamento de Servicios Técnicos o un criterio de la Sala Constitucional puede elevar el requisito a 38; eso se determina durante el trámite, no se sabe de antemano.
La estudia la Comisión de Ciencia, Tecnología y Educación · 7 diputaciones
Qué sigue
La comisión debe dictaminarlo antes del 11 de enero de 2027.
De qué trata
Amplía el acceso a la universidad de estudiantes pobres
Obliga a CONAPE, la comisión estatal que presta dinero para estudiar, a pasarle cada año al MEP una parte de su superávit libre, o sea el dinero que le sobra sin destino fijo, para pagar becas postsecundarias a estudiantes en vulnerabilidad económica.
Según el texto presentado el 28 de septiembre de 2026. El proyecto puede cambiar durante el trámite.
Para conversar
El problema que dice venir a resolver
Quienes lo firman sostienen que persisten brechas en el acceso y la permanencia en la universidad. Citan el informe Estado de la Educación, del Programa Estado de la Nación, según el cual los estudiantes de hogares de menores ingresos corren más riesgo de abandonar por la inestabilidad económica de sus familias, aun cuando tienen beca. Señalan además que en las regiones Huetar Atlántica, Huetar Norte, Pacífico Central y Brunca menos jóvenes logran llegar a estudios superiores.
Argumentan que la educación superior mejora el empleo y reduce la probabilidad de caer en pobreza. Citan datos de la Organización Internacional del Trabajo y del INEC sobre un desempleo juvenil alto. También citan una proporción de jóvenes que ni estudian ni trabajan muy superior al promedio de los países de la OCDE, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico.
Agregan que el crédito de CONAPE no sustituye las becas, porque muchos estudiantes no pueden endeudarse. Dicen que el Programa de Becas Postsecundarias del MEP tuvo que recortar su meta de becas por falta de presupuesto, y que la regla fiscal ha limitado el financiamiento de la educación.
Qué dice el texto
- De dónde sale la plata: Se toma una porción fija del superávit libre anual de CONAPE, lo que le sobra al cerrar el año sin un destino asignado. El cálculo se hace solo sobre esa parte libre, no sobre los fondos que ya tienen un fin específico.
- Para quién son las becas: El dinero va al MEP para financiar becas de educación postsecundaria, es decir, estudios después del colegio, para estudiantes en condición de vulnerabilidad socioeconómica. Se destina a su acceso, permanencia y conclusión de estudios.
- Cómo se traslada: La transferencia se hace según lo que determine el Consejo Directivo y conforme a las normas presupuestarias, financieras y de control vigentes.
- La regla fiscal: Reforma la Ley de Fortalecimiento de las Finanzas Públicas para que estas transferencias queden fuera de la regla fiscal, el tope legal a cuánto puede crecer el gasto público cada año.
- La coordinación: CONAPE y el MEP deben acordar, dentro de un plazo máximo que fija la propia ley, cómo coordinarse en lo administrativo, lo presupuestario y lo operativo para poner en marcha el fondo.
- El control: El MEP debe enviar cada año un informe sobre la efectividad en el uso de estos recursos a la Comisión de Ciencia y Tecnología de la Asamblea Legislativa y a la Contraloría General de la República.
El porqué sale de la exposición de motivos y los puntos, del articulado del texto presentado el 28 de septiembre de 2026. El argumento es de quienes lo firman; el proyecto puede cambiar durante el trámite.
El expediente completo —con el texto del proyecto— está en la consulta de expedientes de la Asamblea (se busca con el número 25.807).
Qué pasó la semana del 19 al 25 de octubre
La presidenta de la comisión lo recordó en la sesión. Está en proceso de dictamen y el plazo para dictaminarlo vence el 11 de enero de 2027.
mié, 21 oct · Comisión
Fuente: el acta de la sesión 6 de la Comisión de Ciencia, Tecnología y Educación (mié, 21 oct). La Asamblea no permite enlazarla directo: se busca por fecha en su consulta de actas de comisiones.