Educación en nutrición
Nombre oficial: Ley que incorpora la educación en nutrición dentro de la comunidad educativa para contribuir a la promoción de los hábitos saludables de alimentación
Ver quién lo presentó
Andrea Álvarez Marín, María Daniela Rojas Salas, Jorge Eduardo Dengo Rosabal
Ver en qué comisión se vio
- Comisión de Asuntos Socialesdesde el 22 ago 2024
Según la tramitación oficial de la Asamblea.
Necesita la mayoría de quienes estén presentes (29 si votan los 57) · puede subir a 38 durante el trámite
Por qué
Mayoría absoluta — 29 de 57 si votan todos
La regla general (art. 119) es la mitad más uno de los diputados presentes: 29 si votan los 57. Para algunos proyectos, un informe del Departamento de Servicios Técnicos o un criterio de la Sala Constitucional puede elevar el requisito a 38; eso se determina durante el trámite, no se sabe de antemano.
De qué trata
Mete la educación en nutrición en las escuelas
Incorpora la educación en nutrición dentro de la comunidad educativa para promover hábitos de alimentación saludables, y establece que las tareas de fiscalización se coordinen con el Ministerio de Salud. El texto sustitutivo recomendado por la subcomisión cambió el enfoque original, que era incorporar a un profesional en nutrición en los centros educativos.
Qué pasó la semana del 3 al 9 de agosto
En resumen
El proyecto, ya vencido en su plazo, fue rechazado en comisión por el fondo con 3 votos a favor y 5 en contra, pese a que el informe de subcomisión y el texto sustitutivo ya estaban aprobados. Antes de la votación, la comisión dejó sin efecto por 6 votos a 1 una moción de audiencia aprobada en la legislatura anterior. La moción de revisión también se rechazó 3-5. El dictamen de mayoría quedó asignado a la diputada Müller y otra diputada anunció un dictamen de minoría.
Fuente: el acta de la sesión 14 de la Comisión de Asuntos Sociales (mar, 4 ago). La Asamblea no permite enlazarla directo: se busca por fecha en su consulta de actas de comisiones. El expediente completo, en su consulta de expedientes (se busca con el número 24.309).
Quién lo apoya y quién lo objeta
Las 5 voces cuya posición sobre este proyecto quedó explicada en las actas de la sesión que hemos leído. Cada quien queda del lado que sostuvo más veces.
Pide el voto a favor del texto sustitutivo y sostiene que la educación nutricional en la etapa escolar tendría alto impacto en salud pública;
Pide el voto a favor del texto sustitutivo y sostiene que la educación nutricional en la etapa escolar tendría alto impacto en salud pública; propone corregir lo que falte vía artículo 137 en el Plenario
Declara que cree en el proyecto y que votó en contra solo para poder presentar un dictamen de minoría y evitar que un empate lo archive
Respalda el proyecto por su valor en salud pública y sostiene que los ajustes pueden hacerse durante el trámite
Dice compartir la importancia del tema pero que el proyecto, tal como está diseñado, no es ejecutable y el MEP no tiene financiamiento ni estructura para…
Dice compartir la importancia del tema pero que el proyecto, tal como está diseñado, no es ejecutable y el MEP no tiene financiamiento ni estructura para implementarlo; propone una nueva propuesta distinta
Justifica su voto en contra: los contenidos ya están en el currículo nacional, hay conflicto de competencias con el Consejo Superior de Educación y el Ministerio de…
Justifica su voto en contra: los contenidos ya están en el currículo nacional, hay conflicto de competencias con el Consejo Superior de Educación y el Ministerio de Salud pidió el archivo
¿Qué sigue?
Para avanzar necesita ganar la votación en primer debate en el Plenario.